16% преподавателей российских вузов применяют искусственный интеллект в обучении

16% преподавателей российских вузов используют искусственный интеллект при подготовке к занятиям со студентами. Это следует из результатов мониторинга Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС. Треть респондентов ответили, что знают про ИИ, но никогда его не применяли в профессиональной деятельности. Большинство же 37% «что-то слышали» про искусственный интеллект. 7% узнали про ИИ во время проведения опроса, а 6% затруднились ответить. Интересно и то, что чаще других к ИИ обращаются преподаватели компьютерных наук — 34%. На втором месте — преподаватели гуманитарных 20% , социальных 19% и экономических 19% наук. Реже всего нейросети используются преподавателями физкультуры 8% .

Результаты мониторинга Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС стало известно, что только 8% преподавателей российских высших учебных заведения замечают в основном позитивное влияние искусственного интеллекта ИИ на образовательные процессы. При этом лишь 16% преподавателей российских вузов используют технологии искусственного интеллекта ИИ в своей работе с учащимися. Еще треть преподавателей 33% знакомы с понятием искусственного интеллекта, но никогда не применяли его на практике. Большинство российских преподавателей 37% отметили, что слышали о технологиях ИИ, но не имели опыта их использования. Интересно, что 7% опрошенных впервые узнали о понятии искусственного интеллекта именно во время проведения опроса, а 6% затруднились ответить на вопрос об использовании ИИ в образовательном процессе. Частота использования технологий искусственного интеллекта варьируется среди преподавателей различных специальностей. О различиях в использовании ИИ со стороны преподавателей столичных и региональных ВУЗов в отчете исследования не сообщается.

Архангельский Кот from Северная наука Результаты мониторинга Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС стало известно, что только 8% преподавателей российских высших учебных заведения замечают в основном позитивное влияние искусственного интеллекта ИИ на образовательные процессы. При этом лишь 16% преподавателей российских вузов используют технологии искусственного интеллекта ИИ в своей работе с учащимися. Еще треть преподавателей 33% знакомы с понятием искусственного интеллекта, но никогда не применяли его на практике. Большинство российских преподавателей 37% отметили, что слышали о технологиях ИИ, но не имели опыта их использования. Интересно, что 7% опрошенных впервые узнали о понятии искусственного интеллекта именно во время проведения опроса, а 6% затруднились ответить на вопрос об использовании ИИ в образовательном процессе. Частота использования технологий искусственного интеллекта варьируется среди преподавателей различных специальностей. О различиях в использовании ИИ со стороны преподавателей столичных и региональных ВУЗов в отчете исследования не сообщается. @

Заплати рублями за получение карты от Газпромбанк ❤️ Оформи бесплатную дебетовую карту от Газпромбанка через нас и мы переведем тебе вознаграждение

Чаще других за помощью к искусственному интеллекту ИИ обращаются преподаватели, обучающие компьютерным наукам, — об этом сообщили 34% опрошенных сотрудников такой специализации. Об этом пишут «Ведомости» со ссылкой на исследование РАНХиГС. Также инструментами ИИ пользуются преподаватели гуманитарных предметов — 20%, социальных и экономических дисциплин — по 19%. Реже других ИИ используют преподаватели физкультуры — 8%. В целом 33% преподавателей никогда не использовали технологии искусственного интеллекта, но знают о них. Большинство — 37% — респондентов сообщили, что «что-то слышали» об ИИ, а 7% участников исследования узнали о нем только в ходе опроса.

Вологодское маслице from Северная наука Результаты мониторинга Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС стало известно, что только 8% преподавателей российских высших учебных заведения замечают в основном позитивное влияние искусственного интеллекта ИИ на образовательные процессы. При этом лишь 16% преподавателей российских вузов используют технологии искусственного интеллекта ИИ в своей работе с учащимися. Еще треть преподавателей 33% знакомы с понятием искусственного интеллекта, но никогда не применяли его на практике. Большинство российских преподавателей 37% отметили, что слышали о технологиях ИИ, но не имели опыта их использования. Интересно, что 7% опрошенных впервые узнали о понятии искусственного интеллекта именно во время проведения опроса, а 6% затруднились ответить на вопрос об использовании ИИ в образовательном процессе. Частота использования технологий искусственного интеллекта варьируется среди преподавателей различных специальностей. О различиях в использовании ИИ со стороны преподавателей столичных и региональных ВУЗов в отчете исследования не сообщается. @

В России до 2030 года появятся ИИ-учителя Программы должны научиться персонализировать обучение. Система будет оценивать потенциал каждого ученика, анализируя его знания, способности и то, как он воспринимает разные виды контента. В результате появятся ИИ-сервисы, которые смогут создавать индивидуальные образовательные маршруты с подходящими методиками обучения на основе анализа больших данных. Вице-президент МТС Евгений Черешнев уверен, что автоматизация образования решит проблему нехватки квалифицированных учителей, несмотря на наличие талантливых учеников. Внедрение ИИ в образовательный процесс начнётся в ближайшие 2-4 года как в России, так и в других странах.